孩子到了青春期后，不仅身高和体重会快速增长，神经系统逐步发育成熟，性激素的分泌速度和分泌量也会明显增加。随之而来的，不仅有性器官的发育成熟以及第二性征的出现，还有对异性的强烈好奇。
他们想要接近异性，也会被身边的异性吸引，并且开始对恋爱产生朦胧的憧憬，对性接触有不同程度的幻想和好奇。这些都属于孩子正常的心理发育过程，所以从某种意义上讲，根本不存在“早恋”一说。
当发现孩子出现对恋爱的憧憬或者已经处于恋爱中时，我们可以从四个方面对孩子进行关注和引导。
首先，我们要接纳孩子的感情，切莫贬低，这是父母可以和孩子谈论“恋爱”这件事的基本前提。即使父母不认可孩子的情感，也可以试着说：“虽然我一下还不太能理解你们的感情，但我觉得你会喜欢上对方应该是有理由的，不知道你愿意跟我分享一下吗？当然，如果你不愿意，也没关系。”
有了这样的基础，我们就可以尝试第二个方面，定期关心孩子恋爱中的心情和需要。我们需要像“放风筝”一样关注孩子的恋爱情况，可以跟孩子传递一个信息：“你的感情我们不会过多干涉，但我们始终关心你。如果你需要我们帮助，可以随时告诉我们。
如果我们看到你们发生了一些我们觉得需要提醒的状况，我们也会就事论事地提出来。”
第三件需要做的事是用系统思维和孩子讨论爱情攻略。所谓系统思维，是从多个不同的角度看待一件事的意义和影响，以及人和人相互之间的影响，也就是说“真相不止一个”。
比如，父母觉得孩子谈恋爱影响学习，因为他们看到的是晚上孩子会和对方聊天聊到很晚，结果早上起不来，但在孩子看来，恋爱让自己获得了一份独一无二的情感体验，这份体验是在和父母的相处中无法体会到的。这个时候父母如果一心只想纠正对方，战争就在所难免。
此时，父母可以耐心地陪伴孩子理清当下这段感情带给他的各方面影响，比如这段恋爱对他们各自的学习和生活带来了哪些变化？这些变化让他们感觉如何？有哪些好处？哪些限制？哪些需要调整？如果要调整，他们各自能做的一件具体的事是什么？
这样，孩子就能够在丰富的现实中自行整合，找到属于自己的答案，还能让他们的思想更加成熟。
最后，还需要对孩子进行必要的性知识教育。在了解了这些必要的知识后，他们因为冲动而导致不良后果的概率就会降低。
文/腊梅
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