孩子磨蹭拖拉，粗心大意，不懂珍惜时间，几乎是每个家庭的心病。因此我们这一部分要讲的内容就是，如何提高孩子做事的速度，以及要克服他的粗心大意。
现在，我们已经让孩子有了一个具体的任务表，孩子也对时间概念有了初步的认识，那接下来就是执行的问题。我们如何才能够具体的执行任务表上面的每一项任务，并且有成效呢？
首先家长要改变对孩子的看法，因为在孩子有了磨蹭拖拉这个习惯之后，很多家长都只看得到孩子的这个缺点，而忽略了孩子其他的优点。我们都忘了，每一个孩子，都是需要得到肯定和表扬的。他有缺点的同时也有优点。
我们在执行任务之前，为了激发孩子的信心和期待，我们先来做一个“优点大轰炸”，就是在孩子身上找出他的优点，比如讲信用、有爱心、乐于助人等等。我们和孩子一起把它写下来，这时候可以加深我们对孩子的信心，同时也提高了孩子自己的自信心，孩子会更加有信心的去完成计划，并且能够做得更好。
作者在《儿童时间管理训练手册》这本书中提到了一个具体的方法，就是制作“豆豆星星表”以及时间表，还有礼物单。
我根据这个表单，做了一个更适合我们家庭的方案。
我们可以根据自己的实际情况，在原来的基础上做些调整，比如星期一几点起床，几点出门，每个孩子的规律不一样，不一定非得千篇一律的6点半起床，可以提前到6点，也可以在7点，家庭和孩子能适应，做起来没有压力，才能更好的完成。
我们家用的是金币制度，而不是星星制度。我在淘宝淘了一些金币，根据实际情况来给一个或者是两个金币，金币可以兑换相对应的奖品，包括孩子想要的礼物，也可以用金币换取。
比如我们家暑期的海边旅行，就是孩子超额完成任务获得的金币多获得的奖励。
在这个奖励制度实施的时候，有个细节要注意，我们不用任何事情都给金币奖励，那样意义并不大，而是选择性的给。
举个例子，比如孩子在看书、洗头洗澡这些事情上已经完成很好了，那这些事情，是没有金币奖励的，制定计划是为了给她养成其他的良好习惯，本来已经养成了的，可以忽略不计，但也要夸奖。那我们在什么方面给奖励呢？如果说孩子写作业的时候爱说话，不爱检查，于是我们的金币表上就是：写作业不讲话，奖励一个金币；自己检查作业，奖励两个金币。只花了一周的时间，她就养成了检查的习惯，并且没有任何抵触心理。
奖励孩子感兴趣的东西，激发了他的积极性，他就会很乐意去做这些事情，便有了很强的行动力。
在改正拖延的毛病上，方法也类同。当孩子知道当下必须的完成这件事情才可以获得金币，他就会更积极地去做。
我们家是每个金币值五毛钱，当他有20个金币的时候可以换取价值10块钱的东西，但是我们再给他金币的时候还是会比较具体的每件事，我会挑选孩子平时很难改正的毛病下手。
我们家儿子特别拖延，每天早上起来以后就在客厅玩玩具，叫他吃早饭了还不情愿起身，也不去刷牙。最近他想要报名学习骑马术，于是我就把这作为了奖励，我会告诉他，骑马之前换装备是不能拖拉的，如果你愿意和我一起改掉拖拉的毛病，那我可以帮你报名。至于事件完成的标准呢，我是这么计划的：每天早上起床后，在20分钟内完成换衣服，刷牙，洗脸这三件事，就可以获得2个金币的奖励。在机制的冲击下，他几乎每次都主动去执行，偶尔一天想偷懒，我就用此去刺激他，于是又马上行动了。这样坚持下来，在家不会拖拉，去到马场也不会拖拉了，一举两得。
当然，为了避免物质奖励对孩子造成危害，在这个过程中，我们更要注重激发孩子的成就感和上进心，以摆脱孩子对奖励制度的依赖，自然地养成自我约束的习惯。在孩子完成计划的过程中，我们应该着重鼓励，肯定孩子的成果，每次鼓励完之后，再问孩子：“你是怎么做到的？”以加深孩子对自己行为的印象，而不是把重点放在奖励上。
礼物单上，我则是记录了孩子们想要的各种礼物，我们尽量选择和学习有关的来作为礼物。比如绘本书、填色书，或者是郊游等等。标上了实际价格和所需金币数，每换取一个就打个勾，孩子们没事的时候就数金币，有时候还会主动要求洗自己的袜子，自己收拾房间。最初会问我是不是也有金币奖励，慢慢的，不那么在乎金币了，却习惯了这些事情都自己独立完成了。
文/腊梅
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